《隴頭吟》是唐代詩(shī)人王維用樂(lè)府舊題寫(xiě)的一首邊塞詩(shī)。此詩(shī)把“長(zhǎng)安少年”、“隴上行人”、“關(guān)西老將”三種類(lèi)型的人物，以及戍樓看星、月夜吹笛、駐馬流淚三種邊塞生活場(chǎng)景集中在一起，形成了鮮明的對(duì)照，構(gòu)成了一種寂寞悲涼的意境，接下來(lái)是小編為大家收集的《隴頭吟》詩(shī)歌賞析，歡迎大家閱讀。

　　隴頭吟⑴

　　長(zhǎng)安少年游俠客⑵，夜上戍樓看太白⑶。

　　隴頭明月迥臨關(guān)⑷，隴上行人夜吹笛⑸。

　　關(guān)西老將不勝愁⑹，駐馬聽(tīng)之雙淚流⑺。

　　身經(jīng)大小百余戰(zhàn)，麾下偏裨萬(wàn)戶侯⑻。

　　蘇武才為典屬?lài)?guó)⑼，節(jié)旄落盡海西頭⑽。

　　【注釋】

　　⑴隴頭吟：漢代樂(lè)府曲辭名。隴頭，指隴山一帶，大致在今陜西隴縣到甘肅清水縣一帶。

　　⑵長(zhǎng)安：一作“長(zhǎng)城”。游俠：古稱(chēng)豪爽好結(jié)交，輕生重義，勇于排難解紛的人。《韓非子·五蠹》：“廢敬上畏法之民，而養(yǎng)游俠私劍之屬。”

　　⑶戍樓：邊防駐軍的瞭望樓。南朝梁元帝《登堤望水》詩(shī)：“旅泊依村樹(shù)，江槎擁戍樓。”太白：太白星，即金星。古人認(rèn)為他主兵象，可據(jù)以預(yù)測(cè)戰(zhàn)事。

　　⑷隴頭：隴山。借指邊塞。南朝宋陸凱《贈(zèng)范曄詩(shī)》：“折花逢驛使，寄與隴頭人。”迥(jiǒng)：遠(yuǎn)。

　　⑸行人：出行的人，出征的人。《管子·輕重己》：“十日之內(nèi)，室無(wú)處女，路無(wú)行人。”

　　⑹關(guān)西：指函谷關(guān)或潼關(guān)以西的地區(qū)。《漢書(shū)·蕭何傳》：“關(guān)中搖足，則關(guān)西非陛下有也。”

　　⑺駐馬：使馬停下不走。唐蔣吉《高溪有懷》詩(shī)：“駐馬高溪側(cè)，旅人千里情。”

　　⑻麾下：即部下。《史記·秦本紀(jì)》：“繆公與麾下馳追之，不能得晉君。”偏裨(pí)：偏將，裨將。將佐的通稱(chēng)。《漢書(shū)·馮奉世傳》：“典屬?lài)?guó)任立、護(hù)軍都尉韓昌為偏裨，到隴西，分屯三處。”

　　⑼典屬?lài)?guó)：漢代掌藩屬?lài)?guó)事務(wù)的官職。品位不高。

　　⑽節(jié)旄：旌節(jié)上所綴的牦牛尾飾物。《漢書(shū)·蘇武傳》：“(蘇武)杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。”指旌節(jié)。落盡：一作“空盡”，一作“零落”。海西：一作“海南”。

　　《隴頭吟》【白話譯文】

　　長(zhǎng)城少年是仗義輕生的俠客，夜里登上戍樓看太白的兵氣。

　　隴山上的明月高高照臨邊關(guān)，隴關(guān)上的行人夜晚吹起羌笛。

　　關(guān)西地區(qū)來(lái)的老將不勝悲愁，駐馬傾聽(tīng)笛聲不禁老淚橫流。

　　身經(jīng)大大小小百余次的戰(zhàn)斗，部下偏將都被封為萬(wàn)戶之侯。

　　蘇武歸漢后只被拜為典屬?lài)?guó)，節(jié)上旄頭徒然落盡北海西頭。

　　《隴頭吟》【創(chuàng)作背景】

　　唐玄宗開(kāi)元二十五年(737年)，河西節(jié)度使副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份到邊疆查訪軍情。長(zhǎng)期生活在繁華都市的王維見(jiàn)到了奇異的邊疆風(fēng)光，感受到了艱苦的軍中生活，詩(shī)情勃發(fā)，留下許多優(yōu)秀的邊塞詩(shī)。此詩(shī)即是其中一首。

　　《隴頭吟》【賞析】

　　此詩(shī)一、二兩句，先寫(xiě)一位充滿游俠豪氣的長(zhǎng)安少年夜登戍樓觀察“太白”(金星)的星象，表現(xiàn)了他渴望建立邊功、躍躍欲試的壯志豪情。起句很有氣勢(shì)。然而，底上突然筆鋒一轉(zhuǎn)，順著長(zhǎng)安少年的思緒，三、四句緊接著出現(xiàn)了月照隴山的遠(yuǎn)景：凄清的月夜，荒涼的邊塞，在這里服役的“隴上行人”正在用嗚咽的笛聲寄托自己的愁思。如果說(shuō)，長(zhǎng)安少年頭腦里裝的是幻想;那么，隴上行人親自經(jīng)受的便是現(xiàn)實(shí)：兩者的差別非常懸殊。寫(xiě)到這里，作者的筆鋒又一轉(zhuǎn)：由吹笛的隴上行人，引出了聽(tīng)笛的關(guān)西老將。承轉(zhuǎn)也頗頓挫有力。這位關(guān)西老將“身經(jīng)大小百余戰(zhàn)”，曾建立過(guò)累累軍功，這正是長(zhǎng)安少年所追求的目標(biāo)。然而老將立功之后并沒(méi)有好的結(jié)果。部下的偏裨副將，有的已成了萬(wàn)戶侯，而他卻沉淪邊塞。關(guān)西老將聞笛駐馬而不禁淚流，這當(dāng)中包含了無(wú)限的辛酸苦辣。這四句，是全詩(shī)的重點(diǎn)，寫(xiě)得悲愴郁憤。詩(shī)中雖未明言關(guān)西老將會(huì)有如此悲劇的遭遇的原因，但最后引用了蘇武的典故，是頗含深意的。蘇武出使匈奴被留，在北海邊上持節(jié)牧羊十九年，以致符節(jié)上的旄繐都落盡了，如此盡忠于朝廷，報(bào)效于國(guó)家，回來(lái)以后，也不過(guò)只做了個(gè)典屬?lài)?guó)那樣的小官。表面看來(lái)，這似乎是安慰關(guān)西老將的話，但實(shí)際上，引蘇武與關(guān)西老將類(lèi)比，恰恰說(shuō)明了關(guān)西老將的遭遇不是偶然的、個(gè)別的。功大賞小，功小賞大，朝廷不公，古來(lái)如此。這就深化了詩(shī)的主題，賦予了它更廣泛的社會(huì)意義。

　　在詩(shī)中，作者寫(xiě)到“長(zhǎng)安少年”、“隴上行人”、“關(guān)西老將”這三類(lèi)人物，寫(xiě)到戍樓看星、月夜吹笛、駐馬流淚這三種邊塞生活場(chǎng)景。凄清的月夜，荒涼的邊塞，嗚咽的笛聲，悲愴的將士，構(gòu)成了一種寂寞悲涼的意境，反映了唐代邊塞生活的艱苦。在十句詩(shī)中，作者這三種類(lèi)型的人物，三個(gè)不同的生活場(chǎng)景，巧妙地集中在一起，自然而然地形成了鮮明的對(duì)照。這就很容易使人聯(lián)想到：今日的長(zhǎng)安少年，安知不是明日的隴上行人，后日的關(guān)西老將?而今日的關(guān)西老將，又安知不是昨日的隴上行人，前日的長(zhǎng)安少年?詩(shī)的主旨是發(fā)人深省的。

　　
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