大器晚成的相關典故
大器晚成(拼音：dà qì wǎn chéng)原意是鑄造越大個頭的鑄件(如鼎、鐘)所需要冷卻凝固時間就越長，冷卻時間足夠長，鑄件方能“成器”。下面小編給大家介紹大器晚成的相關典故。
大器晚成故事(一)
袁紹身邊的一位門客，名叫崔琰，他從小喜習武藝，到了23歲才開始讀《論語》、《韓詩》，求師學習。
由于他刻苦努力，學問也逐漸多起來。當時袁紹的士兵非常殘暴，掘開墳墓將尸骨暴露出來。崔琰勸說袁紹不要這樣做，袁紹認為他說得對，封他為騎都尉。后來，崔琰跟隨曹操，為曹操出了不少主意。在他作尚書時，曹操想立曹植為嗣子，而崔琰反對，他說：“自古以來的規矩是立長子，怎么能立曹植呢?”曹植是崔琰的侄女婿，盡管是親屬他也不偏袒，曹操十分佩服他的公正，崔琰有個堂弟叫崔林，年輕時既無成就也無名望，親戚朋友都看不起他，可是崔琰卻很器重他，崔琰常對人說：“才能大的人需要長時間才能成器，崔林將來一定會成大器。”后來，崔林果然當上了翼州主簿、御史中丞，還在魏文帝手下任過司空。
釋讀大器：古時指貴重的器物，現比喻大才。晚：長期。成：制成。原意是指貴重的器物需要長期的雕琢才能制成(此句改為：原意是鑄造越大個頭的鑄件(如鼎、鐘)所需要冷卻凝固時間就越長，冷卻時間足夠長，鑄件方能“成器”)。現指能擔當重任的人物要經過長期的鍛煉，所以成就較晚。出處《老子》四十一章：“大方無隅，大器晚成。”
大器晚成故事(二)
東漢末年，有個名叫崔琰的人，劍法很好，他特別喜歡交朋友。可是，有些人卻認為他不學無術，除了舞刀弄棒，學問上一竊不通。一次，他去拜訪一個很有學問的人，主人讓管家出來告訴他說：“主人正在潛心讀書，無暇閑談。”崔琰知道人家是嫌他沒知識，感到無比羞愧，暗自下了決心，一定要好好讀書，成為一個能文能武的人。從此，崔琰虛心拜師求學，學問逐漸增多起來;當時獨霸北方的袁紹就把他招為謀士。袁紹被曹操所滅后，曹操久聞崔琰才干，勸崔琰歸順自己。在曹操的大本營鄴城(今臨漳鄴鎮)中，崔琰出了不少主意，很受曹操器重。
有一次，曹操和崔琰商量，想立小兒子曹植為太子。崔琰說：“自古以來，都是立長不立幼，您立曹植，曹丕心里不服，大臣們也不服，這就種下了禍根。縱觀古今，因為廢長立幼引起的骨肉相殘還少嗎?請主公三思而行!”其實曹植還是崔琰的侄女婿，但盡管是親屬，崔琰也不偏袒。曹操十分佩服崔琰的公正。?
崔琰有個堂弟叫崔林。崔林年輕時一事無成，親友們都看不起他，可是崔琰卻很器重他，他憑自己的經歷常對人說：“才能大的人需要長時間才能成器(大器晚成)，崔林將來一定會成器的。”后來，崔林果然成才當上了大官。釋讀這個成語原意為大才需經過長期磨煉方有成就。現指成名較晚的人。
大器晚成的名人
蘇洵(1009～1066)北宋散文家。與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”,均被列入“唐宋八大家”。字明允，號老泉。眉州眉山(今屬四川)人。據說27歲才發憤讀書，經過十多年的閉門苦讀，學業大進。仁宗嘉佑元年(1056),他帶領蘇軾、蘇轍到汴京，謁翰林學士歐陽修。歐陽修很贊賞他的《權書》、《衡論》、《幾策》等文章，認為可與賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。
一時公卿士大夫爭相傳誦，文名因而大盛。嘉佑三年，仁宗召他到舍人院參加考試，他推托有病，不肯應詔。嘉佑五年，任為秘書省校書郎。后與陳州項城(今屬河南)縣令姚同修禮書《太常因革禮》。書成不久，即去世，追贈光祿寺丞。
陳子昂，唐代詩人，早年沒有用心讀書，以至“年十八未知書”，都18歲了，在學識上還一無所知，要改弦易轍，要急起直追，需要強大的精神動力，需要果斷的抉擇。果然，不久在父母教育下，他一旦悔悟，入鄉校求學，便“慨然立志”，謝絕門客，專精文典。終于，數年攻讀，一舉成才。
姜子牙姜尚姜尚，名望，呂氏，字子牙，或單呼牙。也稱呂尚，因是齊國始祖而稱“太公望”，俗稱姜太公。東海海濱人。相傳姜尚的先世為貴族，在舜時為官，因功被封于呂(今河南南陽)，故為呂氏，名呂尚。后來家道中落，至姜尚時已淪為貧民。為維持生計，姜尚年輕時曾在商都朝歌(今河南淇縣)宰牛賣肉，又到孟津(今河南孟津縣東北)做過賣酒生意。他雖貧寒，但胸懷大志，勤苦學習，始終不倦地研究、探討治國興邦之道，以期有朝一日能夠大展宏圖，為國效力。直到暮年，終于遇到了施展才華之機。
丘吉爾是20世紀最偉大的政治家之一，第二次世界大戰時曾擔任英國首相。丘吉爾曾因成績差而放棄了考大學的念頭，轉考陸軍士官學校而又兩次落榜，第三次才好不容易考取。丘吉爾少年時很淘氣，而且對學科的好惡非常明顯。他小學時的一位女班主任老師說：我那里對丘吉爾的印象是：這個矮個子的紅臉孩子是全班最淘氣的孩子。我甚至還認為他不僅是在全班，而且是世界上最大的淘氣包。
他以最低的成績考入了哈洛學校(英國一所歷史悠久的公立中學)。關于丘吉爾進入哈洛學校，還有一個秘聞——在入學考試中，丘吉爾的拉丁文考卷答案中，只有一個字母和鋼筆水的污痕，當然不及格。可時，校長卻說他合格，準許他入學。校長的理由是：倫道夫的兒子肯定不是那種劣等生。在哈洛學校，他特別不愛學希臘語和拉丁語等古典語，成績總是不及格。丘吉爾回憶自己在哈洛學校的經歷時說：我的老師們如果想到我年齡這么小卻讀那么難的書，而我的成績又很差，似乎苦于難以斷定我究竟是早熟呢，還是智力發展遲鈍。
豪沃爾特.司各特，近代歷史小說的鼻祖，英國大文豪。小的時候，曾是學校成績倒數第一的孩子。有一天，成名之后的司各特訪問了他童年的母校。文豪司各特的來訪，在學校中引起了極大的轟動。大家熱烈地歡迎和接待了他。司各特在校園內邊走邊看。突然，他問老師們：能不能告訴我誰是這所學校成績最差的孩子?老師們感到很為難，但沒有辦法，只好叫過來一個學生，向司各特介紹說：這個孩子就是學校里成績最差的孩子。那個小學生面紅耳赤地低下了頭。司各特走近那個學生，撫摸著他的頭，說：你是學校中成績最差的學生嗎，不過，你是一個好孩子，你現在在忠實地替我守著我從前的位置。說完，他從口袋里取出金幣，送給了這個孩子。
拿破侖，“世界英雄，征服者拿破侖”，大軍事家、法國皇帝拿破侖在學校讀書時，成績也不好，16歲畢業于巴黎的軍事學校，學習成績只排在第四十二位。據傳記載，他在校學習期間，除數學以外，其它學科的成績都很糟糕。據說，在他一生中，不論是法語，還是別的外語，他都不能準確地說和寫。他的身材矮小，頭形又長得難看，小時候，他家里所有的人都認為這個孩子不會有什么出息。實際上，幼年時代的拿破侖是一個任性、粗野的孩子。
阿爾伯特.愛因斯坦，是20世紀最偉大的科學家，在物理學方面引起一場大革命。小時候說話很晚，4歲時，父母甚至認準“這個孩子智力發育太慢”。直到9歲，愛因斯坦還不能流利地說話。上學以后，他父親聽老師說：腦筋遲鈍，不善交際，毫無長處。老師們輕蔑地稱他為“笨蛋”。14歲，叔叔征得他父親的允許，開始教他代數和幾何學，努力獲得了成功。
愛迪生是現代最了不起的發明家，也是咱們中國人心中，最著名的外國人之一。他發明的電報機、電話機、白熾燈、留聲機、無線電報、電影放映機、電氣鐵路、X線透視鏡等，共1300多種。小時候讀書，老師曾罵他：你真是個臭腦袋瓜!因為愛迪生的腦袋是偏頭，醫生說：里面的腦子也壞了。母親只好把孩子領回家，自己教他學習。
詹姆斯.瓦特，蒸汽機的發明人，也是世界上最偉大的發明家之一。他對人類的貢獻同愛因斯坦、愛迪生一樣十分巨大。瓦特上小學的時候，多數老師認為他不愛學習，評價他：學習劣等生。小學畢業后，瓦特在父親經營的小作坊里干活。他心靈手巧，技術長進極快。18歲時，他立志在制造科學器具上有所造就，便來到倫敦，在一家科學器具廠家當了一年學徒。