根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。那么你真正懂得怎么寫好教師評優個人先進事跡材料嗎?下面小編給大家帶來了教師評優個人先進事跡材料五篇，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠對大家有所幫助。

教師評優個人先進事跡材料（精選篇1）

非常有幸參加貴陽市小學語文校本教研研修培訓活動，經過幾天的學習讓我受益匪淺。

5月10日下午開班典禮上貴陽市教育科學研究所小幼室主任陳__出席，他向我們深入解讀了本次項目的實施方案、整體安排與學習要求，并希望學員們培訓中能真正提升小學學科教研組長的教研組織能力、規劃能力、操作能力，從而提高我市小學語文校本教研的質量和效益。

在培訓活動中，由貴陽市小學語文教研員先后作了《小學語文校本教研內容規劃與實施路徑》、《小語校本教研的組織形式與評價考核》的專題講座，她圍繞“什么是校本，什么是校本研究，怎樣組織開展校本研究”“基于學校的現狀分析;確立學校校本教研的指導思想與原則;確立校本教研的目標;校本教研的主要內容;校本教研的方法與形式”等諸多方面展開講述。她的培訓讓我懂得了開展好校本教研活動的重要性，也讓我更加清楚了校本研修大致的框架，為我今后的實踐操作指明了方向。

5月11日上午由貴州師范學院教育學教授作了《強省會五年行動及教育高質量發展相關知識》專題講座。他圍繞“強省會戰略的主要內容”“高質量發展的內涵與特征”“教育研究熱點”三個方面展開了講述。他認為：辦好基礎教育，必須進一點堅定教育自信，堅持扎根中國大地辦教育，根除教育焦慮，根治教育亂象，把教書育人的思想和行動轉變到遵循教育規律和人才成長規律上來，樹立科學的教育理念，樹立全面發展、適合的才是的人才觀。

5月12日由貴陽市教科所小學道德與法制教研員彭__作了《奮進新時代，筑夢新征程》。她從“中國特色社會主義進入新的發展階段;我國社會主要矛盾發生新的變化;歷史交匯期新的奮斗目標;國際環境發生新變化”等多個方面進行講述，讓我們深入了解了我國的教育事業從新中國成立時百廢待興到中國特色社會主義新時代教育現代化邁入新征程的歷史發展，也讓我們更加清楚地認識到，教育是國家富強和民族振興的基石，是提高國民素質、促進全面發展的根本途徑。

最后，貴陽市教育科學研究所陳主任作了《搞好校本教研，抓好常規工作》專題講座。他從“校本教研與頂層設計;校本教研的策略與方法;教學常規的項目與實施”三個方面作了講述。他說：“學校要搞好校本研究工作，必須制度要健全，并且有落到實處;策略和方法要有效，要做到科學選題、認真規劃、合理分工、穩步實施、總結提煉和推廣運用，才能讓校本研究真正起到推動學校的發展、提升辦學品質的效果。”

幾天的理論培訓后，開展了校本教研的實操活動。王繽陽老師針對“校本教研計劃擬定”這一的實操主題先讓大家思考各自學校開展的校本教研活動及走向。她先讓老師們根據各自學校語文學科亟需解決的實際問題擬定校本研修計劃，并邀請了各區經驗豐富的教研員和老師擔任本次校本研修計劃撰寫的指導老師。在她們的精心指導下，經過多次修正，我也根據校本教研計劃書的大體框架設計出了一份合格的校本研修計劃。隨后，貴陽市云巖區教師進修學校陳翎老師就學員們撰寫的校本研修計劃中取得的優點、存在的問題和今后需要改進方向作了非常詳盡的點評，她建議所有我們校在確定教研主題時宜實宜小;要聚焦教育教學中的真實問題;教研活動的設計要密切圍繞主題展開，凸顯解決問題的針對性;還要圍繞教研主題布置任務，教學研究全程教師應全員參與、展示、交流和分享，做到人人有任務。貴陽市教科所小學語文教研員王繽陽老師進行總結性發言，她希望所有學員們能根據指導老師的意見，在今后的教育教學實踐中認真、細致地總結，查漏洞、查差距、查落實，努力提高撰寫校本教研方案的能力，并在以后的學校教研工作中加以實踐。

我一定將所學到的知識帶回學校，讓校本教研之花在我校嬌艷開放。通過這次培訓，我嫻熟了研修技能，鍛煉了實操能力，懂得了教育是在學習中凝聚，在交流中提升，在實踐中升華。

教師評優個人先進事跡材料（精選篇2）

歐倩，女，1978年，湖南師范大學外國語學院英語教育學碩士，副教授，全國IT職業英語培訓講師，雙師素質教師。曾在上市IT企業擔任過3年IT技術翻譯工作，現在湖南科技職業學院從事了11年英語教學。11年間，本人以高度的責任感將全部的熱情投入到教學和科研中，認真履行了教書育人的神圣職責。先進個人事跡匯報如下：

一、以"職業需求"為導向開展英語教學，為提升學生"職業英語"能力潛心教研和創新

近3年，我承擔了軟件技術專業28個班1650課時的教學工作總量，年均承擔541課時的軟件專業英語(ESP)或公共英語(EGP)教學任務，近5年10個學期中共有9個學期期末教學考核評定為"A類課"，學生評教結果每學期為"優秀"。

當前，我國軟件類專門用途英語(ESP)教學是由軟件專業教師或公共英語教師承擔。同時精通軟件技術和英語教學的教師是鳳毛麟角，因此不可避免會出現：軟件專業教師語音薄弱，不懂ESP語言教學規律和ESP教學理論和方法，陷入了效仿本科院校以閱讀為主的"語法翻譯法"教學模式;而公共英語教師在教學中又出現了不懂軟件專業知識、教學無法深入展開的尷尬。因此，作為本校軟件類ESP教師，我要求自己除了具備英語語言學知識、跨文化交際知識、ESP教學理論和技巧，還需具備軟件技術及外包相關理論、實踐、職場文化知識等，尤其還應有對軟件外包行業的敏感度以及獲取新信息的能力。鑒于此種高要求，近7年來，我堅持不懈地更新自我知識結構和提高業務素質。

在教學準備上，經常向軟件業內人士和軟件專業教師求教，努力使自己對所授專業知識點理解透徹，站在新的高度給學生準確、易懂的信息輸入。在教學實踐中，堅持以"學生為中心"、培養學生"職業關鍵能力"的理念，靈活運用各種外語教學法引導、推動和激勵學生積極進行語言知識的積累和語言實踐運用。如講"求職面試"主題時，先咨詢軟件外包企業資深人士，根據企業面試要求確立學生能力指標，再參照外包企業面試流程進行模擬英文面試。當前學生學習多出于工具型動機，當感受到所授內容實用性很強，自然參與熱情很高。又如，我常將外包實務中的文化差異有機滲透到教學中，使學生切切實實感受到應主動了解客戶文化與我國文化的差異，從行動中將服務意識落實到從設計思想到系統實施的每個細節，才能最終成功交付出符合歐美客戶"口味"的軟件系統，學生自然會由"要我學"變為"我要學"。

同時，我還經常創新教學方法，如講"軟件工程"時，引用了印度ISAS課程理念，通過主題任務展開團隊合作與分工，驅動學生自主分析、過濾和歸納信息，達到導出結論、撰寫文檔、演講的職業能力訓練目標，讓課堂有了更多體驗和生機，使每位學生都學有所獲，在學生和同行中獲得一致好評。軟件學院英語教學督導郭桃桃教授是這樣評價的："歐老師教學的最大特點是總以學生未來職業內容為依托，時刻不忘滲透職業場景，學生參與度非常高。她的教學形式靈活，經常能冒出令人激動的閃光點和創新點。"

二、以"教書育人，育人為先"為理念，在英語教學中滲透德育教育及職業素養教育，建立良好的師生關系

在教授英語的同時，我始終堅持幫助學生樹立"先做人、再做事"的理念，常將德育教育和職業素養教育滲透到英語教學中。比如，將傳統儒家文化《弟子規》中弟子在家、出外、待人、接物與學習上應恪守的行為規范與服務外包企業員工的職業素養與規范對接，通過引入軟件外包企業案例，來幫助提升學生軟件外包職業素養。

同時，對于學困生，我從來不言放棄。我多次參與軟件學院組織的對后進生的"助學幫扶"活動，幫助學困生建立學習信心。比如，我曾對CMU3113班的賀軍械等同學給予了很多關懷和幫助，使這些同學從厭學、冷漠漸漸變得積極、熱情、自信， 其中一些學生畢業后順利進入了上海、深圳的知名服務外包企業。

總之，11年教學生涯中，我感受很深的是：學生英語素質差并不可怕，并不能成為老師放棄學生或不努力付出的理由，只要用心付出真心、愛心和耐心，讓學生真正感受到你是為他好，很多難題就能迎刃而解。

三、以"教學促進科研、科研提升教學"為宗旨，為今后英語教學能進一步提升學生可持續發展的"職業英語"能力而狠鉆科研

自2007年以來，本人積極響應教育部關于高職英語應朝著以培養學生"職業能力"為核心的專門用途英語(ESP)方向改革的呼聲，一直致力于培養學生用英語解決項目開發中實際問題的能力，及提升學生在外包企業的一次就業率及二次晉升中的可持續發展的職業英語能力的軟件類ESP研究，逐漸形成了以"高職軟件類ESP課程與教學研究"為主線的穩定研究方向。

5年來，我在高職軟件外包英語人才培養和外包英語課程建構等方面進行了一系列探索。主持湖南省"十二五"教育規劃課題1項，主持湖南省教育教學改革研究項目青年專項1項，主持院級課題2項，核心參與省級和廳級課題2項，副主編高職英語教材2本。根據軟件學生的專業課程學習進度和編程需求，編寫了《軟件技術專業英語詞匯匯編及編程常見英文異常提示》材料，并滲透在2009級、2011級、2013級的教學中，對輔助學生編程和閱讀技術文檔起到了一定的輔助效果，也促進了軟件專業教學與ESP教學的合理對接。

近年獨立或以第一作者在《中國成人教育》、《雞西大學學報》等刊物發表論文12篇，曾獲湖南省教育科學工作者協會優秀論文評比一等獎，全國職業教育優秀論文評比二等獎，4次獲湖南省職業教育與成人教育優秀論文評比二等獎，2次獲湖南大學外語專業委員會論文評比三等獎。

教師評優個人先進事跡材料（精選篇3）

__，自20__年參加工作以來，我一直在百塔小學任教，學校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個職業，我無怨無悔!

多年來，我一直從事數學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區數學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執教的數學優質課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優秀教學成果一等獎，所教班級學生的數學成績也很優秀!并在20__年3月被評為“順河區身邊好人”。

教育植根于愛!我不僅教數學課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發現后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了!

作為班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車的.一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓學生談論對火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!

多年的班主任工作，使我更注重自身素質的提高和學生的思想品德教育。在開封市創建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在20__年我就加入了開封市志愿者協會，經常利用假期參加公益活動。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的!所以，我經常帶領學生“走進敬老院關愛老人”、“向貧困地區獻愛心”、“爭當環境小衛士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人，比口頭宣講更有實效。

對于多年待在農村小學的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業!

教師評優個人先進事跡材料（精選篇4）

__，培智小學教師，中共黨員，從事特教工作24年來，一直擔任數學教學及班主任工作，是開封市順河回族區培智學校的一名普通教師，當初帶著對教育事業的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業連在了一起，她也把自己的一生和她的學生們融合在了一起。

19__年由于工作的需要，我由一名普校教師轉為特教教師，二十多年來一直堅守在特殊教育工作崗位上，深深體會到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時而哭鬧、有的身體殘疾像個不倒翁，對他們講道理，他們不理解，教他們學知識又很困難，特教老師為此付出了很多很多，而得到的回報卻極少。剛開始從事特教工作時，一些不理解的人對我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會時也會把特教工作也會當成笑料來議論，說什么整天和一群傻子在一起，有什么意思?別干了......怎么辦?是進還是退?我心懷著疑慮和不安，開始了特殊教育工作生涯。

從事特殊教育工作以后，我通過親身實踐認識到了這項工作的重要性。通過和學生們的接觸，我深深地愛上了這項特殊教育事業，深深眷戀著這塊特殊園地，我要把自己的一腔熱血奉獻給這些殘疾孩子，傳授給他們知識，培養他們良好行為習慣，把這當成了我人生最大的樂趣。

老師的愛是智障兒童身心發展的必要環境因素，當他們受到老師無微不至的關心時，心也會被溫暖。平時，同學們的扣子掉了，我給縫上;學生病了，我就親自去探望。在一次特奧會前夕，我班有幾位學生被選到省里參加比賽，臨行前學生付偉(父母離異)連替換的衣服都沒有，我就利用午休時間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發的時候，付偉的父親來到學校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也激動地撲到了我的懷里，情不自禁地說：“老師，你要是我的媽媽該多好啊!”在特奧會上，付偉不負眾望，取得了兩金一銀的優異成績。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對他們的愛，不僅誘發了他們積極向上的熱情，對他們智力的發展和身心健康也取得積極的作用。

我曾經教過一個患了嚴重“穢語癥”的學生，這個孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對他關愛有加。有一天，我走進教室，發現學生們用異樣的眼光看著她，原來黑板上寫滿了謾罵老師的語言，我立即明白發生了什么。開始她有些生氣，但是轉念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說：“翟同學的字體工整，比以前大有進步啊，只是內容有些不適，下次給我寫點好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開始正常教學。第二天，我單獨和翟同學談話，鼓勵他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和老師交流，老師幫助他解決。從此，翟同學更加樂意接近我，有什么事情都會第一時間告訴她，我也會想盡辦法幫他解決。翟同學的表現一天比一天好，“穢語癥”也有所改變，家長發現孩子的變化后，得知一切，非常感動，專門給我寫了感謝謝，并撥打電臺熱線，感謝我的付出。20__年，翟同學工作了，他用第一個月的工資給我現任的班級買了許多玩具和禮物，回報我和學校。

智障孩子的自控能力比較差，經常發生把大小便拉在褲子里的現象，我就從家里拿來一些女兒小時的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學期的一天，上課時她看到杜玥瑤周圍的同學反應異常，都捂住了自己的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發現她把大便拉在了褲子里，于是趕快安排好其他學生，領著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈。瑤瑤的家長放學接孩子時知道此事后，感激的拉著她的手說：“老師，辛苦你了!”這樣的事情經常發生，每次我都是及時為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學生的這種行為，讓學生們感受到了老師對他們無微不至的關愛，同學們之間也形成了互相關心、互助友愛的良好風氣。

我今年已經54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無私奉獻，依然戰斗在教學第一線，我總是認為自己是一名共產黨員，要有強烈的責任感，學生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護父親，由于過度勞累她得了腰椎間盤突出，疼痛難忍，領導和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說：“我能堅持。”那天上午，我正在上班，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對不起你，我是個不孝之子。”就這樣我沒能見父親最后一面，留下了終身遺憾。榜樣的力量是無窮的，經過我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風，增強了班集體的凝聚力和戰斗力，我所帶的班級多次獲得了優秀中隊的光榮的稱號。

從教三十四年來，我任勞任怨，勇挑重擔，由于經驗豐富，我承擔了學校幫帶青年教師的任務。我和青年教師一起備課、聽課，研究課堂每一個教學環節，提出自己的真實看法。我經常犧牲中午休息時間輔導青年教師，我所輔導的青年教師在省市優質課比賽中曾多次獲得最高獎項。我自己也曾獲省市優質課獎，多次被評為區優秀輔導員和先進教育工作者，撰寫的論文曾刊登在南京特師學報上。

教師評優個人先進事跡材料（精選篇5）

作為一名普通的高職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業業，嚴謹求實，始終如一，努力工作。在踏實和堅持中，每天都以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風、優異的工作成績，贏得了學校領導、同事、社會、學生和家長的一致好評。

一、政治堅定，律己育人

在擔任旅游管理教研室主任和專業帶頭人工作時，始終把專業、教學和學生放在第一位，想學校、專業之所想，急學生之所急，認認真真，扎扎實實地做好每一項工作。

二、與時俱進，學習領先

為了提高專業理論水平，我平時注重收集最新的行業信息和教育教學管理的先進經驗，通過網絡和書籍以及下企業考察，不斷更新知識;為了提高動手操作能力，在完成教學任務的同時，經常利用業余時間到企業去跟班實習，常常是別人休息的時候，加班加點地工作。

三、關愛學生，勝似親人

在做好日常教學和育人工作中，關心學生思想、學習、生活等狀況，經常幫助生活困難的學生：國慶假期，旅管3101班學生陳智敏，在酒店實習中不慎受傷夜深被送進了163醫院，接通知后，第一時間趕到醫院，處理完學生傷口，陪學生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨兩點了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學生手中，給她補身體。

平時注意引導學生樹立正確人生觀，克服困難、努力進取、積極上進，為學生解答專業、就業和創業中有關疑問，得到學生肯定和尊敬，被學生們親切地稱為"何媽媽".旅管3111班湯麗平同學，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想參加酒店課程實訓。得知情況，我多次到酒店和學校宿舍找好談心，引導她要正確面對人生中的各種挑戰，并與她一道想辦法渡過難關，現在湯麗平同學已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。

四、愛崗敬業，業務精湛

1、教學上，積極主動承擔繁重的教學任務。近年來，擔任了旅管專業《餐飲服務與管理》、《旅行社計調業務》等多門核心課程的教學，每年指導學生畢業論文15人左右，獲得優秀畢業論文多人，教學效果優秀;08年指導學生參加省大學生主題宴會設計大賽，分別獲得一個一等獎和二個三等獎，09年指導學生參加省大學生冬季技能大賽，獲得一個二等獎和二個三等獎的好成績。

為使旅游管理專業辦出特色，我專業實施了現代學徒制人才培養模式。為此，作為教研室主任和專業老師的我，為了課程實訓企業費盡了心思，頂著烈日冒著嚴寒，一家又一家地與相關企業進行協商實習事宜，雖然碰了無數次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩固的有實力的實習單位進行深度校企合作。自12年5月至今，我專業10級、11級、12級、13級共10批次學生在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團、白天鵝大酒店參加了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務與管理》等課程的校企合作，學生們在企業在一對一的師傅教徒弟式地邊學邊做，不僅學到了專業技能，職業素養也得到了很好的培養。這不僅解決了企業旺季用人難的困境，也使學生們在真實的環境中學得更扎實。得到了用人單位、學生和家人的一致好評。

因為學生分散在各個不同的實習企業，給我的專業教學帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個酒店各個門店之間，或集中上課，或分散指導，一心只為學生們能更多更好地學到專業知識，更快地成為社會有用之材，零距離地上崗。有時下著大雨，一身淋得透濕;有時在寒風凜冽中瑟瑟發抖。但看著學生們學有成就，我心里還是甜絲絲的，覺得再苦再累都是值得的。

2、科研上，也取得不小進步。14年副主編廣西師大《客房服務與管理》、10年主編北京理工大學《餐飲服務與管理》獲得高職院校課程改革項目優秀教學成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務與管理》《餐飲服務與管理》等兩本高職高專規劃教材。13年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務與管理課程創新研究與實踐》今年將完成結題。《餐飲服務與管理》課程改革通過學校驗收，達到良好的成績。

積極參加教學改革研究和實驗室建設工作，參加學院說專業比賽二次喜獲二等獎，說課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實驗室建設三項，主持實習賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學工作。

五、以身作則，做好傳、幫、帶

今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業技能抽查，任務重大。接到任務的那一刻起，我馬上做好了詳細的培訓計劃，積極調動全專業的老師和學生的積極性，全面備戰技能抽查工作。我身先士卒，每天沒日沒夜地戰斗在技能抽查的專用教室里，與老師們一起討論試題，耐心地指導年輕老師線路設計的技能技巧，細致地給學生們講解，做到每個學生每個環節過關。在我的帶動和嚴格要求下，旅游教研室老師和學生們斗志昂揚，齊心合力，終于取得了此次技能抽查優秀的成績。

六、盡心盡力，服務社會

本人有著較高的專業理論水平和酒店培訓與管理的實際工作經驗，在行業享有較高的聲譽。

曾受省內外多家酒店邀請，對旅游與酒店員工進行各種技能培訓，近幾年來，累計培訓達9000多人次，取得了良好的社會效果，受到企業、培訓學員的一致好評。

七、一腔熱血，支援邊疆

在接受對口支援新疆吐魯番地區中職學校旅游專業建設任務時，主動請纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區旅游專業建設付出了自己的一份力。