事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用；你是否在尋找“人民教育家功勛人物事跡”？今天小編在這給大家整理了一些人民教育家功勛人物事跡簡介，我們一起來看看吧!

“人民教育家”于漪功勛人物事跡

在慶祝中華人民共和國成立70周年之際，于漪老師被授予“人民教育家”國家榮譽稱號。近日，上海市教衛工作黨委、市教委、楊浦區委、楊浦區人民政府聯合主辦“致敬先鋒模范 培育時代新人”人民教育家于漪同志先進事跡首場報告會。于漪老師工作單位代表、學生代表、親屬代表和媒體代表等5位報告人，從不同角度講述了于漪老師從教六十余載，為黨育人、為國育才的感人故事。

她從沒為家庭私事，脫過一節課

講述者：向玉青(于漪老師工作單位代表、上海市楊浦高級中學校長)

于老師對學生懷著質樸的情感，關愛每一個學生。有一次于老師帶學生下鄉勞動，她背著一個生病的學生步行十多里地去醫院看病。而當她自己的獨子得了敗血癥，高燒到40攝氏度時，因為時值高考，為了對一百多個學生負責，她硬是含著眼淚，把孩子交給醫生、護士，去學校給學生上課。幾十年來，于老師沒有為家庭私事，脫過一節課，脫過一天班，包括她母親病故、婆婆逝世。她說：“教育事業是愛的事業，師愛超越親子之愛、友人之愛。”

心系學生，義務在電視臺講課

講述者：樊麗萍(《文匯報》教科衛報道中心主編)

我在很多場合見過于老師。印象比較深的一次是今年3月在上海教育電視臺開播25周年那天，于老師講了一段往事。那是上世紀90年代，當時由于信息不發達，家長要找到好老師為孩子查遺補漏并不容易。

于老師一眼看出了當時的家長對優質教育資源的迫切期待。那時候，很多學生感到語文學習，最困難的就是寫作文。于是，于老師和上海教育電視臺合作，在電視節目里教學生如何寫好作文。當時的教育電視臺剛起步，硬件條件有限，所以于老師就在復旦大學借了一間教室，搭建臨時的演播棚，就這樣開始錄節目。

我記得她當時在回憶這段往事的時候說：在那時候，上海有一批最優秀的老師，他們都是義務地在電視臺講課，希望借助電視的傳播力，能夠盡可能地擴散優質教育資源，讓學生受益……

校園保潔全由學生輪值完成

講述者：卜健(上海市楊浦區委組織部副部長，老干部局局長，離退休干部黨工委書記)

1984年秋，我報考了上海市第二師范學校，于漪老師是我們的校長。畢業后我留校擔任團委書記，有幸在于老師身邊又度過了11個年頭。

當年的二師校園面積約有66畝，沒有一名保潔工，校園保潔工作全部由學生以班級為單位輪值完成。每天早上七點不到，學生們拿著掃把、拖把等開始忙碌起來，甚至兩人一組，到隔壁小區糞池里“挑大糞”，為校園綠化帶的麥冬施肥。我們這些在大城市里長大的學生，沒有受過這種苦，發牢騷的同學不在少數。為此，于校長語重心長，循循善誘，讓學生們逐漸認識到，“國家培養我們讀師范學校，不僅學費全免，每月還有補貼，我們要心懷感恩和使命，讓'自力更生、艱苦奮斗’成為一種行動自覺，用雙手創造良好的校園環境，培養責任意識、家國情懷。”

“看輕”分數，更重興趣愛好和行為習慣

講述者：黃音(于漪老師孫女、上海市楊浦區教育學院科研員)

我讀小學時，同齡的孩子都預先學拼音、學算數，我卻什么都沒有學。媽媽很著急，但奶奶堅持說要讓我有個歡樂的童年。沒想到，“零基礎”入學反而培養了我上課專心的良好習慣，課后作業也都自己獨立完成，家里人從不輔導、不檢查。奶奶說：“對就是對，錯就是錯，老師會教的。”

“看輕”分數的奶奶卻很重視對我興趣愛好的培養。有一次，我看到家里放了一疊書，上面寫著《談藝錄》和《管錐編》(當時我還不知道“錐”怎么讀)，但作者都是同一個人。我就問奶奶：“這個人很會寫東西嗎，是誰啊?”奶奶回答說：“他可有學問呢。”說著，就從書櫥里抽出一本《圍城》遞給我。這就是我第一次“認識”錢鐘書。奶奶推薦我讀《圍城》，是因為適合我當時的認知水平。我不僅“無可救藥”地愛上了這部文學作品，也慢慢有了閱讀錢鐘書其他作品的動力，并且培養了廣泛閱讀的興趣。

熱乎乎的白煮蛋和孩子們的笑臉

講述者：譚軼斌(于漪老師弟子、上海市特級教師、市教委教研室副主任)

2006年，77歲的于漪老師擔任了上海市“雙名工程”中學語文名師培養基地主持人。已經調離學校的我有幸“回爐”到基地學習。一次基地的聽課評課活動安排在位于金山的華東師大三附中，大家費了不少口舌想說服于老師不必去遠郊，可她堅持要去，而且要和我們坐同一輛面包車。那天清晨，于老師來了，那個陪伴了她許多年的黑色包袋鼓鼓囊囊的。一上車，她就從包里掏出十幾個雞蛋，“這是我早晨起來剛煮的，大家快趁熱吃了吧!”雞蛋熱乎乎的，不禁讓我們想起了小時候奶奶的白煮蛋。

一路顛簸，顧不上勞累，一來到華東師大三附中，她就一頭扎進了教室。三附中的孩子們都伸長了脖子，盼望于老師能到自己的班上來聽課。可于老師沒有“分身術”，所以一個上午盡管她已聽了三節課，但還是有一個班級的課沒法聽到。可以想見，這個班級同學們的臉上會寫滿多少失望。中午，于老師快速地扒拉了兩口飯，撂下筷子就往那個教室趕去，她說要去和同學們見見面，因為這輩子，她最見不得的，就是孩子們失望的表情。

她剛一腳踏進去，整個教室就沸騰起來了。“于老師!”“于老師好!”“我們終于見到您啦!”正午的陽光照進教室，陽光下，是孩子們心滿意足的純真笑臉，是睿智慈祥的老人那布滿歲月痕跡但依舊煥發著生命活力的臉龐。

“人民教育家”獲得者名單

于漪

“人民教育家”

于漪，女，漢族，中共黨員，1929年2月生，江蘇鎮江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。她長期躬耕于中學語文教學事業，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創新，撰寫數百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”“全國先進工作者”“改革先鋒”等稱號。

衛興華

“人民教育家”

衛興華，男，漢族，中共黨員，1925年10月生，山西五臺人，中國人民大學經濟學系原主任、教授，曾任國務院學位委員會經濟學科評議組成員。他是我國著名經濟學家和經濟學教育家，長期從事《資本論》研究，為馬克思主義政治經濟學中國化作出重要貢獻，主編的《政治經濟學原理》教材是全國影響力和發行量最大的教材之一。他提出的商品經濟論、生產力多要素論等，在經濟學界影響廣泛。榮獲孫冶方經濟科學獎第一、二屆論文獎。

高銘暄

“人民教育家”

高銘暄，男，漢族，中共黨員，1928年5月生，浙江玉環人，中國人民大學法學院教授，中國刑法學研究會名譽會長。他是當代著名法學家和法學教育家，新中國刑法學的主要奠基者和開拓者。作為唯一全程參與新中國第一部刑法制定的學者、新中國第一位刑法學博導、改革開放后第一部法學學術專著的撰寫者和第一部統編刑法學教科書的主編者，為我國刑法學的人才培養與科學研究作出重大貢獻。

人民教育家簡介

人民教育家是為了在全社會弘揚尊師重教的社會風尚，建立完善教師國家榮譽稱號和表彰獎勵體系而設立的國家榮譽稱號。

2019年9月17日，國家___簽署主席令，根據十三屆全國人大常委會第十三次會議表決通過的全國人大常委會關于授予國家勛章和國家榮譽稱號的決定，授予于漪、衛興華、高銘暄人民教育家國家榮譽稱號。