祖國境內的遠古居民練習考古初一歷史教學設計
通過閱讀法、提問法、識圖法、講解法、歸納法、比較法等多種方式，激發學生學習歷史的興趣，在樂學中會學并學會。接下來是小編為大家收集的祖國境內的遠古居民練習考古初一歷史教學設計，歡迎大家閱讀：
祖國境內的遠古居民練習考古初一歷史教學設計
二、北京人(板書)
過渡：我們再到北京西南周口店的山洞里看看。1929年我國考古學者裴文中在發掘中發現了“北京人”一個頭蓋骨，轟動了世界。此后，在周口店地區先后又發現了五個比較完整的北京人頭蓋骨化石和一些其他部位的骨骼化石，還有大量的石器和石片等，共十萬件以上。北京人遺址是世界上出土人類遺骨和遺跡最豐富的遺址，于1987年入選“世界遺產名錄”。經科學技術測定，北京人生活在距今七十萬至二十萬年之間。
第一組：頭蓋骨和頭像
師問：一組同學你能描述一下北京人的相貌嗎?生答后師引導學生填表對比古猿、北京人、現代人的不同。
| 項目 | 前額 | 眉脊骨 | 顴骨 | 吻部 | 下頦 |
| 古猿 | 低平 | 低平 | 低凹 | 前伸 | 不明顯 |
| 北京人 | 粗壯 | 粗壯 | 高突 | 前伸 | 不明顯 |
| 現代人 | 高聳 | 細柔 | 高突 | 后斂 | 明顯 |
第二組：石器和木棒
師：這些發現說明北京人能夠制造和使用工具了。但是北京人使用的工具非常簡陋，只是將石塊敲打、砍砸成粗糙的石器，把樹枝砍成木棒。
師問：二組同學想象一下，北京人會用這些形狀不同的石器分別做什么?
生答后師小結：北京人使用過的石器留下了十多萬件，形狀扁平而刃面鋒利的，可砍伐樹木，刮削木棒和割取動物肉，三棱形的尖狀器，可以挖掘植物的根和莖等。這些石器都是用石頭敲打而成，十分粗糙，使用這種打制石器的時代，在考古學上稱作舊石器時代。
師問：從這些工具的用途方面，可以推斷出北京人的生活活動主要有哪些?
生答：北京人以采集和狩獵為生。
師總結：北京人就是憑著極其簡陋的工具同大自然進行艱苦的斗爭，這說明了當時的生
產力水平相當低下。
第三組：社會組織
師：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇。”在遺址中，還發現了虎、豹、熊、鹿、野豬等許多獸骨化石。北京人生活的環境怎樣?北京人怎樣生存下去呢?為什么不像我們今天過一家一戶式生活?
生答：生活環境惡劣，森林茂密，野草叢生，猛獸出沒;只靠單個人的力量，是無法生活下去的，只有許多人在一起，一起勞動，一起打獵，一起生活;群居生活是由生產力水平極端低下、環境惡劣、生產工具極其簡陋決定的。
小結：北京人為了生存，往往幾十人住在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活。這樣就形成了早期的原始社會。
第四組：使用天然火
師：這些發現說明北京人已經會使用天然火了。四組同學覺得北京人是怎樣得到火的?又是怎樣管理火種的呢?
生答：雷電生火、森林草木自燃生火、煤的自燃、偶然碰撞生火。
師講解：從灰燼堆可以推斷北京人會保存火種，只是把天然火保存下來使用。原始人保存火種一般采用篝火法，使用時不斷往火堆中投放木頭;不用時用灰土蓋住火，使其陰燃，再用時扒開灰土，添草木引燃。
師問：北京人用火來做什么呢?火的使用有什么樣的意義?
生答：北京人利用火照明、御寒、驅趕野獸，用火燒烤食物，吃到了熟食，縮短了消化過程，減少了疾病，促進了體質發展?；鸬氖褂茫鰪娏巳藗冞m應自然的能力。
師總結：火的使用增強了人們適應自然環境的能力，促進了體質的發展和腦的進化 ，是人類進化過程中的一大進步。
總結：請同學們觀察《中國遠古人類主要遺址》示意圖，你能得出什么結論?
生答：我國是世界上發現遠古人類遺址最多的國家。
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