不求甚解是指讀書在循序而漸進，熟讀而精思。接下來是小編為大家收集的不求甚解的的歷史典故，歡迎大家閱讀：

　　【出處】(晉代)陶淵明《五柳先生傳》。

　　【釋義】甚：很，十分;解：理解。讀書只求知道個大概，而不在一字一句的解釋
上花時間。今天形容學習或研究不認真、不深入，只停留在一知半解上。

　　不求甚解的【歷史典故】

　　陶淵明是我國東晉末年的著名詩人，他開創了田園詩體，開辟了中國古典詩歌的另一種境界。在看透了官場爾虞我詐、腐敗黑暗的丑惡內幕后，陶淵明尤其喜愛清靜閑散的田園生活。他在勤勞耕作之暇，或與好友飲酒暢談，或在家里讀書吟詩，生活十分愜意。他家門前有五棵大柳樹，因此陶淵明自稱“五柳先生”。28歲那年，他寫了一篇《五柳先生傳》，也就是他自己的小傳。在《五柳先生傳》中，陶淵明寫道：“先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。”意思是說：先生不知道是什么樣的人，也不清楚他的姓名。他的住宅旁邊有五棵柳樹，因而就以“五柳”作為自己的號了。先生喜愛閑靜，不多說話，也不羨慕榮華利祿。很喜歡讀書，但對所讀的書不執著于字句的解釋;每當對書中的意義有一些體會的時候，便高興得忘了吃飯。

　　不求甚解的【成長心語】

　　“好讀書，不求甚解”，這是陶淵明的一種讀書心得，正是這種讀書方法引起了后世的爭論，到底是應該觀其大略，期在會意，還是應該務精于熟，字斟句酌。其實，讀書的目的不同，方法也就不同。但是對學生而言，讀書就要求我們一步一個腳印，哪怕只讀一本，也會受益匪淺，正所謂“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”，對我們，對學生，未嘗不是一種啟發。

　　
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