程開甲說：“我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯系在一起。”今天小編在這給大家整理了一些人民科學家程開甲事跡介紹，我們一起來看看吧!

程開甲人物事跡

一腔熱血出國求學

程開甲，1918年8月3日出生于江蘇吳江。祖父程敬齋，父親程侍彤，母親董云峰。祖輩早年從徽州到江蘇吳江的盛澤經商，祖父去世后家境敗落。

1937年，程開甲高中畢業，同時被交通大學和浙江大學錄取。由于浙江大學給予程開甲的是對個別優秀考生的公費生獎勵，于是程開甲最終選擇了浙江大學。程開甲在浙江大學受教于束星北、王淦昌、陳建功、蘇步青等學界一流的老師。

1941年，程開甲畢業留浙江大學物理系任助教，并開始鉆研相對論和基本粒子。

1946年8月，在李約瑟博士的推薦下，他懷著一腔報國熱血，開赴英國愛丁堡大學留學，成為著名物理學大師波恩教授的學生。在此期間，程開甲主要從事超導電性理論的研究，與導師共同提出了超導電的雙帶模型。1948年秋，程開甲獲哲學博士學位，任英國皇家化學工業研究所研究員。

這期間還發生了一件趣事。1948年，在蘇黎世召開的國際學術會議上，程開甲與玻恩合寫了一篇論文遞交給大會。會議召開時，玻恩因故不能出席，于是由程開甲宣讀論文。不料程開甲與師兄海森堡就學術觀點展開了激烈爭論，程開甲時而用英語，時而用德語，與這位1932年的諾貝爾獎得主展開舌戰。擔任裁判的大會主席泡利最后也只得風趣地說：“你們師兄弟吵架，為什么玻恩不來?這個裁判我當不了，還是讓玻恩來裁定吧。”

玻恩聽到此事很高興，跟程開甲講起自己與愛因斯坦長時間針鋒相對的爭論。玻恩說，愛因斯坦是一個“離經叛道”者，因而才能

學成歸來科學報國

程開甲彼時所處的時代，日本侵華，大好河山被日本鐵蹄踐踏。在浙大求學時，浙江大學為了躲避日軍的炮火，四年的大學生涯中換了7個地方，被稱為“流亡的大學”。這份悲憤和苦楚，程開甲至今仍刻骨銘心。

到英國留學后，國家貧困落后受欺負，身為一個中國人，在國外也備受歧視，但只能暗自承受。他明白，這個世界只有拳頭硬的人才能理直氣壯的說話，出生在一個積貧積弱的國家，連尊嚴都不配擁有。

直到有一天，新中國的成立，讓他看到了希望!

“那是4月的一天晚上，我正在蘇格蘭出差，看電影新聞片時，看到關于‘紫石英’號事件的報道。看到中國人毅然向入侵的英國軍艦開炮，并將其擊傷，我第一次有‘出了口氣’的感覺。看完電影走在大街上，腰桿也挺得直直的。中國過去是一個沒有希望的國家，但現在開始變了。就是從那一天起，我看到了中華民族的希望。”

這是60多年后程開甲老人的講述。在他的記憶里，每一個細節都清晰無比。對于他而言，這是一輩子都不會磨滅的回憶。

1950年8月，程開甲婉拒導師玻恩的挽留，放棄了國外優厚待遇和研究條件，購買了所需的書籍，整理好行裝，回到浙江大學物理系。

程開甲人物簡介

程開甲，物理學家。中國核武器試驗事業的開拓者之一。長期從事理論物理和凝聚態物理的研究，出版了我國第一本《固體物理學》專著，提出了有特色的凝聚態電子理論。獻身國防事業，為核武器的研制和試驗做出突出貢獻。

程開甲，1918年8月3日生于江蘇省吳江縣(現吳江市)盛澤鎮的一個沒落商人家庭。7歲喪父，為妾之母被逼離家，造成了程開甲刻苦、勤奮和倔強的性格和世故人情上的幼稚無知。1931年，他從家鄉的淘沙弄小學畢業到嘉興進入秀州中學，這是一所頗有名氣的教會學校，陳省身、李政道、顧功敘都是該校的學生。他很喜歡讀伽利略、牛頓、愛因斯坦的傳記，深信科學上的成功靠的是“99%的汗水加1%的靈感”。他在學習上刻苦鉆研，甚至把圓周率背到60多位。他學習成績優異，始終名列前茅。1937年高中畢業，他同時被上海交通大學和浙江大學錄取，出于經濟上的考慮，就讀于浙江大學。時值抗日戰爭爆發，他隨浙江大學流亡，先后在吉安、泰和、宜山、遵義等地堅持上課，在顛沛流離的艱苦歲月中完成了大學學業。1941年畢業留校，一邊從事教學，一邊從事科學研究。

1946年，程開甲受英國來華學者李約瑟教授的推薦進入英國愛丁堡大學物理系，成為著名理論物理學家M.玻恩(Born)教授的研究生。1948年，他獲哲學博士學位，受聘于英國皇家化學工業研究所任研究員。1949年4月，他在英國得知英國軍艦紫石英號在長江中阻擾解放南京時被人民解放軍擊敗的喜訊，看到了民族的力量、祖國的希望，隨即開始準備回國。盡管導師非常希望他能留下，他還是帶著他收集到的固體物理和金屬物理方面的書籍和掌握的知識，于1950年回到浙江大學物理系任教，以報效祖國。

1952年全國高等院校院系調整時，他被調往南京大學物理系。根據科技和國民經濟發展的需要，他帶領年輕教師去中國科學院金屬所和工廠學習，創建了物理系的金屬物理教研室和金屬物理專門組，開創了內耗理論的研究;為發展我國的原子能事業，又與施士元教授一起創建了核物理專業;他幾乎開遍了理論物理所涉及的各門課，動手編寫了金屬物理和固體物理等教材，親自上課。

當我國決定發展核武器時，程開甲不僅徹底改變了專業方向，而且連職業也改變了。1960年，他被調往原子彈研制中心。1962年夏，組織上將他調到國防科委，負責核試驗科研總體工作，組建一支進行核武器試驗的技術隊伍。1984年調入國防科學技術工業委員會科技委。為了國家的強盛，他隱姓埋名幾十年，拼搏于默默無聞之中。他在原子彈研制的早期開拓性研究和核武器試驗中作出突出貢獻。他在技術上創建了核試驗研究所，作為科研總體負責人全面領導負責了首次核試驗任務圓滿完成，設計研究和組織實施了包括原子彈、氫彈、導彈核武器、平洞、豎井和增強型原子彈的6個“首次”在內的幾十次核試驗。

至今他一直親臨科學研究的第一線，不斷研究和開拓新的方向。他發展了凝聚態電子理論、發展和完善了超導電性的雙帶理論機制，并親自主持和開展在材料科學領域的實驗驗證和應用研究。

他十分注意培養人才，無論是在學校還是在研究單位，他都盡心盡力地教書育人，親自編寫講義，親自講課、組織討論，使他所創建的方向和開創的事業得以蓬勃發展。

1956年，程開甲加入了中國共產黨。先后當選為第三、四、五屆全國人民代表大會代表，中國人民政治協商會議第六、第七屆全國委員會委員。1980年當選為中國科學院學部委員。曾任中國物理學會理事、中國力學學會理事、中國核學會常務理事。1986年任國家超導專家委員會顧問。

程開甲中國“核司令”故事

1918年，程開甲出生在江蘇吳江的一個殷實家庭。年幼時，他調皮、叛逆、不愛學習。到了讀書的年齡，他除了玩還是玩，根本不讀書，著實讓家人著急。

思想轉折，出現在中學時期。

13歲那年，他成為浙江嘉興秀州中學的一名學生。入學才幾天，日本就悍然發動“九一八事變”。侵略者燒殺搶掠的行徑深深刺痛了這位熱血青年。那6年間，他開始閱讀名人傳記，被牛頓、馬斯德、愛因斯坦等科學家追求真理的精神深深打動，漸漸萌發了長大了也當一名科學家的理想。

1937年，程開甲考上浙江大學。此時，戰火已燒到了浙江，大學被迫內遷，師生們不得不開始流亡生活。顛沛流離中，他意識到，中國落后挨打的原因是科技落后。

從那時起，他立志“科學救國”。1946年，這個吳江青年遠渡重洋，求學英國，師從著名物理學家波恩。

舊中國的孱弱，讓身在異國他鄉的他備受歧視。新中國的成立，讓他看到了中華民族騰飛的希望。

1950年，程開甲婉拒導師挽留，毅然回到當時一窮二白的祖國，先后任教浙江大學、南京大學10年，期間撰寫了我國第一部《固體物理學》。

1960年，他被一紙命令抽調至北京，從此“消失”在公眾視野之外。

3年后，程開甲第一次來到羅布泊。自此，他在這片“死亡之海”潛心開始中國核武器研究和核試驗事業。

每次核試驗任務，程開甲都會到最艱苦、最危險的一線去檢查指導技術工作，多次進入地下核試驗爆后現場，爬進測試廊道、測試間，甚至最危險的爆心。

一次，程開甲來到一個施工現場，因為洞內存在高溫、高放射性和坍塌等危險，工作人員極力勸阻。他卻說：“我只有到實地看了，心里才會踏實。”于是，他穿上簡陋的防護服，頂著昏暗的燈光進入了洞內。

1964年10月16日，東方一聲巨響，羅布泊升起的蘑菇云震驚世界。

我國第一顆原子彈成功爆炸之后，程開甲還參與主持決策了包括氫彈、兩彈結合以及地面、首次空投、首次地下平洞、首次豎井試驗等多種試驗方式的30多次核試驗，被稱為中國“核司令”。

雖然在參加核武器研究的20多年時間里隱姓埋名，沒發表過論文，在學術界銷聲匿跡。但程開甲經常說，他這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國緊緊地聯系在一起。

2018年11月17日，101歲的程開甲走完最后的人生路。

2019年，新中國成立70周年之際，這位“兩彈一星”元勛被授予“人民科學家”國家榮譽稱號。

為祖國作出重大貢獻的科學家，祖國和人民是不會忘記的。