希臘是人類歷史上最燦爛的古代文明之一,是歐洲文化的發祥地。公元前六世紀以后,希臘的教育已經相當發達。這不僅表現在所取得的教育成果上,而且更主要地體現在教育的結構和形式已經基本與近代教育相似。下面一起看下希臘教育的歷史發展。

　　公元前2世紀， 羅馬人入侵，希臘先后被并入羅馬帝國和拜占廷帝國，15世紀中葉又被奧斯曼帝國統治。外族的侵略和統治，使希臘的教育事業受到影響。1829年，希臘人民經過長期斗爭，贏得了民族獨立。1832年成立了希臘王國。1833 年，巴伐利亞王子奧托(后為希臘第一任國王)主持制定了希臘憲法。憲法規定設教育部，負責管理全國教育事業。在奧托的影響下，希臘采納了高度集權的德國教育制度，并延續至今。1837年，希臘開辦了近代第一所大學──雅典卡波迪斯特利亞斯大學。此后，希臘教育開始復興。

　　第二次世界大戰以后,希臘教育有了較快的發展。20世紀 60 年代以來，希臘共進行了三次大規模的教育改革。第一次改革(1957～1963)的目的，是適應經濟發展的要求，調整中等教育結構，確立和加強職業技術教育體系，使教育與現代社會生活緊密聯系起來。由于改革與傳統的古典主義傾向截然相反，改革的措施未能全部實施。第二次改革(1964～1965)，以前一次改革為基礎，通過立法采取措施，延長義務教育年限，實行免費教育，大力加強職業技術教育，改革學制、課程設置和考試制度，增設若干新的高等院校。這是戰后比較全面的教育改革。但是，1967年軍事政變以后，希臘教育又恢復了古典主義的傾向，教育改革又一次夭折。1974年，希臘確立了共和制政體。1975年通過了新憲法。憲法規定,發展教育事業是國家的責任，強迫義務教育應從 6年延長至 9年;職業技術教育應向上延伸，擴大到高等教育領域。此后，希臘又通過了一系列重要的教育立法。這就是第三次教育改革。

　　教育行政 內閣中設有教育部，統一管理全國的教育事業。教育部負責課程設置的安排、教學內容的審定、考試制度的實行、各級各類學校教學時間的分配和教科書的出版發行等。教育部下設若干專門委員會，負責教育政策的制定、實施和咨詢工作，并指導地方教育工作。全國設有教育視導體系,監督實施教育部的各項指示。國家向公立學校提供教育經費。1981年，教育經費占國家預算的12.4%。教師和教育行政管理人員經國家考試方可錄用，享受國家公務人員待遇。

　　學制 學前教育2年。初等教育學習年限為6年，從6 歲開始。中等教育分為初中和高中兩個階段，學習年限各為 3年。之后，為高等教育。強迫義務教育從小學開始，至初中畢業。

　　初等教育的目的是培養學生的民族、宗教、道德觀念,進行讀、寫、算訓練,發展口頭和書面語言技能。小學設宗教、 希臘語、歷史、地理、 環境、數學、化學、物理、公民教育等11門課程。1980年，共有小學9583所，學生910576人。

　　學生在小學畢業后，不經考試，直接升入初級中學。初級中學的主要任務是進行普通教育。初中設16門課程，其中包括宗教、古希臘文學、現代希臘語、數學、地理、物理、化學、生物、人類學等。初中的 3個年級都設有技術課;三年級設教育和職業指導課;一、二年級為女生設家政課。1980年，初級中學有1326所，學生406374人。

　　學生在初級中學學習結束后，既可升入 2年制的中等職業技術學校，也可參加全國統一的高等中學入學考試，升入高級中學學習。高級中學分為兩類，即普通高級中學和職業技術高級中學。普通高級中學設15門必修課和5門選修課。1980年，全國共有普通高級中學842所，學生207346人。職業技術高級中學既設普通課程，也設職業技術課程，學生畢業后可以就業也可升入高一級學校學習。

　　希臘高等學校分為兩類,即大學和高等專科學校。學生須經過入學考試，方可進入高等學校學習。大學學習年限為6年。1980年共有大學和相當于大學的院校13所，注冊學生12.8萬人。高等專科學校主要進行高等職業技術教育，學制一般為2～3年。1980年，此類學校共有25所，學生3.3萬人。

　　除公立學校外，希臘還有一些私立學校。他們的經費來自辦學團體或個人,以及學生的學費。私立學校受隸屬于教育部的各地教育視導人員的監督。私立學校的組織、課程、考試、學生升級和畢業、師資考核等等，都要遵守教育部的有關規定。