《射雕英雄傳》到底是講述了一個什么故事?下面學(xué)習(xí)啦小編教大家五分鐘看懂《射雕英雄傳》，立馬知道《射雕英雄傳》到底是講述了一個什么故事，希望各位看官能感興趣哦。

　　五分鐘看懂《射雕英雄傳》：

　　同樣是英雄的后代，為什么高智商的楊康失敗了，而智力平平的郭靖卻取得了巨大成功呢?也許有人說，郭靖運氣好，碰到的都是高手。運氣真的是郭靖成功的因素嗎?雖然是虛構(gòu)的小說，但通過對兩個人物的比較，會讓我們學(xué)到很多。

　　一、母親成就孩子性格。

　　郭靖的母親李萍，用現(xiàn)在的話講是個標(biāo)準(zhǔn)的家庭婦女，沒有文化，沒有地位，遭逢家庭巨變，但她不向命運屈服，也不枉自菲薄，培養(yǎng)了郭靖很多優(yōu)點：積極向上，吃苦耐勞，獨立，不服輸，認死理，講信義，有責(zé)任心，有民族大義。楊康的母親包惜弱，用現(xiàn)在的話講是個超級白富美，有文化，有教養(yǎng)，有背景，但所謂慈母多敗兒，她沒有能夠培養(yǎng)楊康吃苦的精神，更沒有培養(yǎng)楊康的民族大義，導(dǎo)致后來楊康人生的重大悲劇。可以說，楊康的失敗，根源在于包惜弱。

　　二、父親成就孩子未來。

　　完顏洪烈對楊康精心培養(yǎng)，寄以重望，卻以失敗告終。為什么?用現(xiàn)在的話來講，完顏洪烈相當(dāng)于大型壟斷國企的董事、副總裁，有望接任總裁，而楊康則是他培養(yǎng)的接班人。完顏洪烈其人才智有余，而德行不足，整天陰謀詭計，他的身邊更聚集了一幫惡人，近朱者赤，近墨者黑，長期的耳濡目染造就楊康同樣才智有余，德行不足。由于王爺夫妻的溺愛，王府的下人們，包括完顏洪烈的客人們，對楊康縱容無比，使楊康沾染了紈绔子弟的習(xí)氣，其實楊康本性是善良的。所以有錢、有勢且重點栽培孩子的父親未必優(yōu)于窮人。反觀郭靖，他是一個單親的孩子，在他的生活中鐵木真，哲別，江南七怪，馬鈺都充當(dāng)了臨時父親的角色，而這些人有一個共同的特點——腳踏實地。

　　三、人生需要四種人：高人指點，貴人相助，友人欣賞，小人監(jiān)督。

　　01.郭靖從小善良，對英雄仰慕，認死理，小小年紀冒死保護哲別，結(jié)果哲別成為郭靖人生中的第一個高人，成為他的第一個師父。而正是郭靖的這種性格，鐵木真成為郭靖人生中的第一個貴人。也同樣由于這種性格，拖雷、華箏成為郭靖小學(xué)、初中階段最好的同學(xué)。

　　02.同樣由于郭靖的性格，他天性善良，幫助窮人，不屈服于權(quán)勢，結(jié)識了他人生中最重要的貴人黃蓉，黃蓉成為郭靖最優(yōu)秀的大學(xué)同學(xué)、女朋友和資源的整合者。郭靖同學(xué)傻乎乎，不自信，但黃蓉給了他最大程度的欣賞，讓郭靖逐漸自信起來。

　　03.物以類聚，人以群分。楊康的大學(xué)同學(xué)最有名的是歐陽克，而歐陽克是典型的才學(xué)有余，道德敗壞。再看楊康的另一個大學(xué)同學(xué)兼女朋友——穆念慈，穆念慈在對楊康的引導(dǎo)上明顯沒有黃蓉高明，包容性不夠，一味地強調(diào)楊康要怎么怎么做，缺乏對楊康的真正理解與引導(dǎo)。

　　四、暫時的領(lǐng)先，不等于永遠領(lǐng)先。

　　小學(xué)優(yōu)秀不等于初中優(yōu)秀，初中優(yōu)秀不等于高中優(yōu)秀，高中優(yōu)秀不等于大學(xué)優(yōu)秀。如果以現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來說，在小學(xué)、初中階段，楊康是優(yōu)等生，而郭靖是刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生。人生是一場接力賽，整合教育資源是家長的一件大事。

　　01.楊康的老師是丘處機，用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，楊康相當(dāng)于是全國最頂級的人大附中的尖子生，老師的水平是全國一流的，學(xué)生的智商也是全國一流的。這種教育最大的副產(chǎn)品是——楊康一身傲氣。

　　02.郭靖的老師是江南七怪，用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于勤學(xué)苦練的基層學(xué)校的老師，老師的教學(xué)環(huán)境水平明顯不如丘處機，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培養(yǎng)了郭靖吃苦的精神，給郭靖打下了扎實的基礎(chǔ)。

　　03.郭靖在小學(xué)、中學(xué)階段暫時落后，但是他在小學(xué)，中學(xué)不斷努力，大學(xué)階段獲得了巨大成功。按現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)，他的四個頂級老師：洪七公，相當(dāng)于浙長;周伯通，相當(dāng)于清華的校長;黃藥師，相當(dāng)于復(fù)旦的校長;段皇爺，相當(dāng)于北大的校長。

　　04.楊康的大學(xué)老師是梅超風(fēng)，相當(dāng)于復(fù)旦除名的一流教授，但她的教學(xué)方法有問題，更重要的是心理有問題，肯定會影響到楊康。在全國的五大頂尖高手中，唯一可以成為楊康老師的是歐陽鋒。然而楊康卻殺了老師的兒子，惹來殺身之禍。可見老師是不能得罪的。

　　五、內(nèi)外兼修，才是王道。

　　郭靖同樣有家教老師——馬鈺。用現(xiàn)在的話來講，馬鈺相當(dāng)于清華大學(xué)的著名教授，他不教郭靖武功，只教郭靖在內(nèi)功上多花點時間，培養(yǎng)郭靖由內(nèi)而外的強健。如果一味地上培訓(xùn)班，炒學(xué)校的冷飯，無非相當(dāng)于江南七怪增加了對郭靖練功時間的要求。有沒有作用?肯定有。但收效不會很大。

　　六、讀萬卷書，不如讀爛一本書。

　　人生是短暫的，書籍是知識的海洋，當(dāng)你進入這個海洋，每天遨游時，你會發(fā)現(xiàn)人生是如此的精彩，可以上下五千年，縱橫八萬里。讀書是福。讀古書，是與古人游，讀名著是與高手游。讀書不單單增加我們的知識，更啟發(fā)我們的智慧。古人講：取法乎上，得乎其中，取法乎中，得其下也。越是經(jīng)典的書，作用越大。郭靖同學(xué)智商不高，但他認死理，將《九陰真經(jīng)》背的滾瓜爛熟，事實上背的時候，他根本不懂是什么意思!但他終于取得了巨大成功。

　　七、要我學(xué)不如我要學(xué)，我要學(xué)不如我愛學(xué)。

　　郭靖同學(xué)有四個全國頂級老師教，卻為什么達不 到周伯通的境界呢?因為郭靖同學(xué)是一個典型的聽話孩子，是一個書呆子。他完成了從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)化，但沒有轉(zhuǎn)化到我愛學(xué)。而周伯通呢?是一個典型的學(xué)習(xí)瘋子。他說的話：飯可以不吃，但武不可以不練!學(xué)習(xí)比吃飯還重要!總的來講，作為學(xué)生和家長來說，要努力學(xué)習(xí)郭靖和母親李萍，不要像楊康。

　　金庸他老人家其實早就把教育看透，就是沒說，用一部小說告訴大家，可是30年后才有人參透。這就是失傳已久的《教育真經(jīng)》。

　　《射雕英雄傳》簡介：

　　《射雕英雄傳》是作家金庸的作品。南宋年間，隨丈夫楊鐵心流落江南牛家村的包惜弱救了金國王子完顏洪烈，卻害得丈夫和義兄郭嘯天兩家家破人亡。郭嘯天的妻子逃到蒙古大漠，生下遺腹子郭靖。傻小子郭靖得到丐幫幫主洪七公傳授絕技"降龍十八掌"，更贏得心上人蓉兒芳心。

　　縱觀射雕英雄的成長之路，郭靖與黃蓉二人的合作是力量與智慧的結(jié)合，但較之郭靖之動手，黃蓉之動腦自然更加高明。可以說是黃蓉的智慧之線串起了郭靖先天理性和后天勤勉之點，使之蜿蜒前行，逐漸漫延成一個首尾相連、因果相應(yīng)的一張武林英雄成才圖譜。

　　作者以人道主義為文心，理想主義為筆墨，通過反男權(quán)中心的故事程式，傾向女性主義的話語權(quán)力和人道主義女性美學(xué)構(gòu)想，在準(zhǔn)歷史現(xiàn)實主義的畫板上，在宋金元易代、武林爭霸、英雄縱橫的宏偉敘事背景之下，刻畫了以黃蓉為中心的一組才貌雙全，文武過人，聰慧自然的性情中女性形象，從而奏響了一首高亢激越的女性主義理想贊歌。

　　該書闡釋了俠義精神的真諦--俠之大者、為國為民。 自幼家破人亡的郭靖，隨母流落蒙古大漠，傻頭傻腦但有情有義的郭靖倒也有福氣，他不但習(xí)得了江南六怪的絕藝、全真教馬鈺的內(nèi)功、洪七公的隆龍十八掌、雙手互博之術(shù)、九陰真經(jīng)等蓋世武功，還讓古靈精怪的小美女黃蓉一輩子跟定了他。

　　郭靖已經(jīng)突破了舊時代武俠小說中傳統(tǒng)俠客的身份，他不僅行俠仗義、嘯傲江湖，更是要為國家與民族勞心費力乃至出生入死，體現(xiàn)了儒家俠之大者素有的風(fēng)范。