復習是教學過程重要環節之一。復習絕不是對原有教材的重復,而是要抓住教材的中心和要點。“簡史”的復習要抓住以下要點。那么高考每輪復習怎么規劃?

　　高考復習規劃一、第一輪復習：

　　第一輪復習目標是要重視基礎知識，突出主干知識。這一階段的核心是“回歸教材“。要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對知識進行疏理和歸納，使知識系統化。同時配以單元訓練，提高應用能力。掌握基礎知識的具體操作，強調三點：

　　1、少量多次的不間斷學習

　　必須保證每天持續不斷地學習，不可一暴十寒，許多學習歷史，將大量的學習內容集中在一兩突擊完成。每天堅持不斷的學習實際上是克服遺忘的最好的，也是唯一的辦法。每天學習一門課程的時間不要太長，以保證注意力的集中和學習的效率。

　　2、加強熟讀與記憶，務實基礎知識

　　第一階段的復習應強化對歷史教材熟讀，并牢記其中的重點內容。理解是增強記憶的秘訣。反復琢磨，是加深記憶的好辦法。

　　(1)通過主動作用于教材形成記憶。

　　(2)通過復述的方法檢驗和強化記憶。

　　(3)其他幾種方法。聯系記憶方法——既注意不同階段歷史內容的縱向聯系，又注意中外歷史的橫向聯系，培養一種動態時空歷史觀念;濃縮記憶法——抓住復雜的歷史內容的主要頭緒，緊扣關鍵字眼，把繁雜的材料加以概括和壓縮;圖示記憶方法——把歷史凝聚成點，化點為面，一目了然地反映歷史的演變軌跡;特點分類記憶法——抓住歷史事件和歷史現象自身的特點，把所學知識，按內容性質、特征歸納分類，使本來分散的歷史知識系統化、條理化。

　　高考復習規劃二、第二輪復習

　　第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提高應戰能力。在掌握住基礎知識的前提下，為了提高思維和解決問題的能力，有必要進行關于知識的整合、遷移和運用的訓練。

　　關于知識的整合和遷移的方式，大體上有以下幾個方面：

　　1、總結重要的歷史專題

　　⑴中國古代政治軍事史：專制主義中央集權制度的發展，中國古代選官制度，中國古代賦稅制度，重要兵制，重大戰事。

　　⑵中國古代經濟史：古代生產技術的進步江南經濟開發，商品經濟的發展，資本主義萌芽的發展，貨幣發展。

　　⑶中國古代民族關系史：歷代各少數民族的演變，中央對周邊地區的管轄，民族融合的發展，少數民族的重要制度。

　　⑷中國古代對外關系史：中國古代與古代各個朝代與周邊國家的位置關系，交通路線，友好交往的史實，相互間科技文化的影響。

　　⑸中國古代文化史：中國古代科技史，中國古代思想史(儒家思想發展史)，科舉制度發展史，文學藝術發展史，政治經濟背景對文化發展的影響。

　　也可以把中國近現代史分為屈辱史、抗爭史、探索史，世界近代史部分分資本主義產生發展、國際關系、國際共產主義史專題。

　　2.把握歷史發展的階段特征

　　這一階段的復習主要是要求我們正確的劃分歷史階段，然后根據中國古代史、中國近現代史、世界近現代史的不同特點來確定應該從哪幾個領域分析特征。

　　中國古代史通常包括政治、經濟、民族關系、對外關系、文化五個方面。

　　中國近現代史的近代史部分(中華人民共和國成立以前)可以從帝國主義對中國的琴略、中國社會政治經濟的變化、中國人民的救國和革命斗爭三個方面來分析;建國以后部分主要從政治、經濟等方面分析。

　　世界近代現代史部分主要是三條線索：資本主義發展史、殖民地問題和民族解放運動、社會主義運動;而其中的資本主義發展史涵蓋了世界近現代史的大部分內容，在每一個階段，可以根據情況涉及政治、經濟、國際關系、科技文化幾個方面。

　　下面，我們提供中外歷史發展的主要階段，僅供參考。

　　中國古代史部分

　　第一時期先秦時期

　　第二時期秦漢時期

　　第三時期三國兩晉南北朝時期

　　第四時期隋唐時期

　　第五時期五代遼宋夏金元時期

　　第六時期明清時期

　　中國近代現代史部分

　　第一時期國門初開和中國社會的變化(19世紀40年代至80年代)

　　第二時期侵略深入和資產階級革命(19世紀80年代至五四運動前)

　　第三時期共產黨領導的民主革命戰爭(五四運動至1949)

　　第四時期過渡時期和社會主義(1949年以后)

　　世界近現代史部分

　　第一時期資本主義興起和資產階級革命(14世紀至19世紀前后)

　　第二時期工業化初期(19世紀前后至19世紀70年代)

　　第三時期壟斷資本主義初期(19世紀70年代至十月革命)

　　第四時期資本主義的政治經濟危機(十月革命至第二次世界大戰后)

　　第五時期兩極格局和多極化趨勢(第二次世界大戰以后)

　　3.把握熱點與歷史知識的有機聯系

　　一方面要聯系時政熱點，以史鑒今，史為今用。以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯系;另一方面應針對題型變化、能力要求提高的趨勢，在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，擴大知識面，拓展視野，開闊思路，提高文字表述能力。

　　高考復習規劃三、第三輪復習

　　進入第三輪復習，也就是傳統意義上的沖刺階段復習，這一階段的復習過程中，應合理地分配世界和精力，作到有所為，有所不為。具體到歷史科的復習就應該：

　　1、越是鄰近高考越是要抓牢基礎知識，將“應該拿的分”到拿到。每年都會有一些考生在考完后為丟了“應該拿到的分”而捶胸頓足。

　　2、有針對性、計劃性做練習題，一定要講究實效。要在老師指導下，針對教材的重點，易考的熱點，自己的薄弱點，加強針對性訓練，做到缺什么補什么。

　　3、完整地做幾套近幾年的歷史高考題。“熱身賽”對考生很有幫助，一方面，能夠幫助大家進一步掌握答題思路和技巧;另一方面，也有助于考生熟練把握答題節奏。

　　4、時間安排上也應該有計劃。考慮到文綜考試是在，因此做題時間最好安排在訓練，并注意限時，完全按照高考的模式來。

　　5、整理筆記，仔細閱讀以前做的練習試卷。這些筆記和卷子記錄著你的學習過程，從中可以回顧史實，調整視角，了解如何審題，如何解答。對筆記中的特別記述要再認知，對做錯的習題要多加審視，吸取教訓，避免重蹈覆轍。