每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)故事都有深刻的內(nèi)涵，許多名人的軼事也讓人感到吃驚；下面小編給大家?guī)砹?nbsp;關(guān)于風(fēng)度的名人軼事5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

關(guān)于風(fēng)度的名人軼事（精選篇1）

黃裳先生素喜收藏，他非常欣賞張充和，但與其不熟識，便托請友人靳以向張充和討字。時(shí)值張充和與傅漢思新婚正準(zhǔn)備赴美，忙亂中將此事疏忽。世事滄桑，一晃二三十載，加之山阻水隔，充和早將此事淡忘。20世紀(jì)80年代初，卞之琳赴美叩訪老友張充和，言及故人往事，不經(jīng)意中聊及當(dāng)年黃裳托靳以向其求字一事。素以誠信著稱的張充和翻檢出靳以當(dāng)年的舊信，讀罷馬上踐約，于1981年6月23日為黃裳書《歸去來辭》，并附言：“附上拙書一幅，想來你已忘記此事，因四九年的信尚在，非了此心愿不可……”黃裳睹物思人，百感交集，特撰《宿諾》一文，紀(jì)念這一溫馨往事。

十余年后，黃裳因家中有難，為應(yīng)不時(shí)之需，將若干收藏易手于他人。此幅《歸去來辭》亦裹纏其中。事后，黃裳為此惴惴多時(shí)，深覺不安。

香港的董橋是個(gè)醉心于“舊時(shí)月色”的民國遺少，以收藏為樂事。在眾多現(xiàn)當(dāng)代的書畫家中，他特別鐘情張充和，大概是欽羨老太太的字好、詞好、人更好之故吧，撰《張家的三姐和四妹》以頌。董橋知筆者和張充和有所過從，曾托我若市面上有張充和的書法出讓，代為物色。2004年秋，張充和回國內(nèi)辦書畫展，我專程到蘇州張家舊宅拜謁，奉上董橋?qū)懰忝玫呐f文。張充和很高興，在她的書畫展小冊頁上題詞贈董橋，讓我轉(zhuǎn)之。董橋收到后在《通識是閑人的`境界》中專事提及。是年11月17日，我忽接董橋來信稱《歸去來辭》出現(xiàn)在拍賣場并將其收入囊中。董橋很興奮，還將此字在彩色復(fù)印機(jī)上復(fù)制一份，讓我共賞。12月13日，董橋來函又言及此事：“我上回寄過那幅《歸去來辭》(復(fù)印件)給你吧?聽說黃裳先生很為出售這幅字傷心，當(dāng)年黃夫人因病之等錢用也。我寫信告訴黃裳先生，此字我可以送還給他。聽說他很高興，把他回我的長信交《萬象》發(fā)表，我倒還沒收到那封信呢。”接到董橋的信，我即復(fù)五頁長函，以老舍大義歸贈吳祖光之畫的典故為激勵，希望其將《歸去來辭》歸黃裳先生，而那樣的話無疑是“佳話”又有續(xù)篇了。

2005年1月9日，黃裳來函興奮地說：“《歸去來辭》已由董橋收得，并將以之見還，至令心感。”

張充和對董橋的大度，十分感動，主動寫了一幅有關(guān)《仕女圖始末》的書法(中含《菩薩蠻》兩首和《玉樓春》一首)贈給董橋。而黃裳先生亦不忘張充和的舊情，以《前塵夢影新錄》手稿本數(shù)冊贈之。這連環(huán)式的相贈，為文壇又增添一則佳話。

關(guān)于風(fēng)度的名人軼事（精選篇2）

香港的董橋是個(gè)醉心于“舊時(shí)月色”的民國遺少，以收藏為樂事。在眾多現(xiàn)當(dāng)代的書畫家中，他特別鐘情張充和，大概是欽羨老太太的字好、詞好、人更好之故吧，撰《張家的三姐和四妹》以頌。董橋知筆者和張充和有所過從，曾托我若市面上有張充和的書法出讓，代為物色。2004年秋，張充和回國內(nèi)辦書畫展，我專程到蘇州張家舊宅拜謁，奉上董橋?qū)懰忝玫呐f文。張充和很高興，在她的書畫展小冊頁上題詞贈董橋，讓我轉(zhuǎn)之。董橋收到后在《通識是閑人的境界》中專事提及。是年11月17日，我忽接董橋來信稱《歸去來辭》出現(xiàn)在拍賣場并將其收入囊中。董橋很興奮，還將此字在彩色復(fù)印機(jī)上復(fù)制一份，讓我共賞。12月13日，董橋來函又言及此事：“我上回寄過那幅《歸去來辭》(復(fù)印件)給你吧?聽說黃裳先生很為出售這幅字傷心，當(dāng)年黃夫人因病之等錢用也。我寫信告訴黃裳先生，此字我可以送還給他。聽說他很高興，把他回我的長信交《萬象》發(fā)表，我倒還沒收到那封信呢。”接到董橋的信，我即復(fù)五頁長函，以老舍大義歸贈吳祖光之畫的典故為激勵，希望其將《歸去來辭》歸黃裳先生，而 __來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考 2 / 3

那樣的話無疑是“佳話”又有續(xù)篇了。

2005年1月9日，黃裳來函興奮地說：“《歸去來辭》已由董橋收得，并將以之見還，至令心感。”

張充和對董橋的大度，十分感動，主動寫了一幅有關(guān)《仕女圖始末》的書法(中含《菩薩蠻》兩首和《玉樓春》一首)贈給董橋。而黃裳先生亦不忘張充和的舊情，以《前塵夢影新錄》手稿本數(shù)冊贈之。這連環(huán)式的相贈，為文壇又增添一則佳話。

關(guān)于風(fēng)度的名人軼事（精選篇3）

父親的賞識讓“白癡”成為繪畫大師

小時(shí)候，畢加索就有著很高的繪畫天賦，但卻經(jīng)常搞不懂諸如“二加一等于幾”的問題。為此，他成了同學(xué)們捉弄的對象，他們喜歡跑到畢加索的課桌前，逗他玩：“畢加索，二加一等于幾?”然后，他們看著畢加索呆呆的樣子哈哈大笑。就連老師也認(rèn)為這孩子智力低下，根本沒法教，老師經(jīng)常在畢加索父母面前，繪聲繪色地描繪畢加索的“癡呆”癥狀，左鄰右舍也不再為他的繪畫天賦叫絕，而私下議論說：“瞧那呆頭呆腦的樣，只會畫幾幅畫有什么用。”當(dāng)時(shí)，幾乎所有的人都認(rèn)為：畢加索是一個(gè)白癡。

面對風(fēng)言風(fēng)語的議論和嘲笑，畢加索的父親卻始終堅(jiān)定不移地相信：兒子雖然讀書不行，但是，繪畫是極有天賦的。畢加索父親對孩子有真正的理解和賞識，他對兒子說：“不會算術(shù)并不代表你一無是處，你依然是個(gè)繪畫天才。”小畢加索看著父親堅(jiān)毅的面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是似乎毫不費(fèi)力就能繪出才華橫溢的圖畫，也漸漸忘記了自己功課方面的“無能”。

有了父親的支持，畢加索每天都沉浸在想象的世界里，雖然功課不好，但他卻在繪畫的天地里找到了快樂，并成為一代繪畫大師。

關(guān)于風(fēng)度的名人軼事（精選篇4）

幾個(gè)學(xué)生向蘇格拉底請教人生的真諦。

蘇格拉底把他們帶到果林邊，這時(shí)正是果實(shí)成熟的季節(jié)，樹枝上沉甸甸地掛滿了果子。“你們各順著一行果樹，從林子這頭走到那頭，每人摘一枚自己認(rèn)為是最大最好的果子。不許走回頭路，不許作第二次選擇。”蘇格拉底吩咐說。

學(xué)生們出發(fā)了。在穿過果林的整個(gè)過程中，他們都十分認(rèn)真地進(jìn)行著選擇。等他們到達(dá)果林的另一端時(shí)，老師已在那里等候著他們。

“你們是否都選擇到自己滿意的果子了?”蘇格拉底問。

學(xué)生們你看著我，我看著你，都不肯回答。

“怎么啦?孩子們，你們對自己的選擇滿意嗎?”蘇格拉底再次問。

“老師，讓我再選擇一次吧!”一個(gè)學(xué)生請求說，“我走進(jìn)果林時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很好的果子，但是，我還想找一個(gè)更大更好的，當(dāng)我走到林子的盡頭后，才發(fā)現(xiàn)第一次看見的那枚果子就是最大最好的。”

另一個(gè)學(xué)生緊接著說：“我和師兄恰巧相反，我走進(jìn)果林不久就摘下了一枚我認(rèn)為是最大最好的果子，可是以后我發(fā)現(xiàn)，果林里比我摘下的這枚更大更好的果子多的是。老師，請讓我也再選擇一次吧!”

“老師，讓我們都再選擇一次吧!”其他學(xué)生一起請求。

蘇格拉底堅(jiān)定地?fù)u了搖頭：“孩子們，沒有第二次選擇，人生就是如此。”

關(guān)于風(fēng)度的名人軼事（精選篇5）

北京潘家園有個(gè)靠賣字為生的年輕人，專仿啟功先生的字，幾可亂真。但你要請這個(gè)年輕人為新開張的字號寫塊匾，年輕人就會立刻沉下臉來拒絕，說：“我和啟功先生有約法三章：一不題匾，二不題寫書簽，三不……”

客人問他：“你還真見過啟功先生?”

年輕人說：“當(dāng)然見過。”

“啟先生怎么說?”

“啟先生說我的字是假，但不劣。”

啟功先生是書法家和教育家，他對待模仿者的態(tài)度令人敬佩，體現(xiàn)大家的君子之風(fēng)和菩薩心腸。

有一天，幾位好事的友人攛掇啟功先生來到潘家園，看到滿街的店鋪門口都掛有啟功的字，啟功的第一反應(yīng)是驚愕，繼而又笑了，他想起了幼時(shí)曾經(jīng)羨慕前輩被人模仿的殊榮。今天的情景，竟是他當(dāng)年想也不敢想的。這里是屬有啟功名字的書法作品的海洋，雖然沒有一件是他親手寫的。友人問他感覺如何?

啟功笑說：“寫的都比我好!”

又問：“既然是假的你為何不告他們?”

啟功又笑了：“這些假字都是些窮困之人因生活所迫，尋到的一種謀生手段，我一打假把他們的飯碗打碎了!我為什么要這么做?”

周圍一些人認(rèn)出了啟功先生，紛紛圍過來勸啟功打假，啟功說：“人家用我的名字是看得起我，他學(xué)這一手字也花了不少功夫，再者，他也是缺錢，才干了這種事。”他向周圍的人們講起古代書法名家唐伯虎和文征明的故事，他們在市場上看到有人模仿他們的書法，并沒有生氣，反而在他們的贗品上再添幾筆，題上款，以示支持。賣假字的人因此多賺了幾吊錢，那些買了假字的人也十分愿意，都高興而去。

有人向啟功請教怎樣分辨啟功書法的真?zhèn)危瑔⒐χt虛地說：“寫的好的都是假的，寫的不好的是真的!”

有位領(lǐng)導(dǎo)拿了一幅可以亂真的假啟功書法作品讓啟功看，說：“我給你拿來一張字，請您看看仿得有多像!”

啟功放下手里的活兒，說：“好，我看看!”來客把字掛在墻上，啟功戴上花鏡，仔細(xì)一看說：“我看這字是偽而不劣啊!”

來客接著問：“您看這字跟您的字有哪些區(qū)別?”

啟功用手比劃了一下，說：“我的字是劣而不偽，他的字是偽而不劣!”